见到长辈不知道主动问好，有事找别人帮忙，事后“忘性很大”，不主动道声感谢……中国自古就是“礼仪之邦”，但现如今这样的现象在中小学生身上却越来越常见。所以，在小学开设礼仪教育课程，培养尊重他人、崇尚责任、知书达理的新一代苏州人是非常必要的。

　　如今家长只关心孩子的学习成绩和日常起居。若是独生子女更视为掌上明珠，往往忽视礼仪方面的引导和教育，久而久之，有些孩子形成孤僻性格不善于人际交往，而不善于人际交往往往与不懂礼节有关，在交往中缺乏自信，进而带来一系列负面情绪。

　　另外，学校教育中虽然有提倡德智体全面发展，但在具体的德育教育实践过程中，空泛的大道理讲得多，而操作技能、实用性技巧讲得少，道德的书本知识传授得多，而扎扎实实的行为训练少，因此，尽管学生对知识性的社会道德规范知道较多，但却不知道应该如何把社会普遍提倡的道德规范具体地转化为个人的道德行为，在“知”与“行”的转化过程中存在障碍。

　　为此，在小学三、四、五年级阶段，开设每周一节课的礼仪课程，在小朋友礼仪、社交礼仪、现代商务礼仪、政务礼仪、有效沟通方法、感恩和责任心培养等方面进行有计划的教育和培养;在仪容仪表、待人接物、电话接打等日常细节上遵守礼仪行为，活学活用并使之成为习惯。